Следващата „Точна книжка“ (1.5 - 2 години)

След успеха на серията „Точната книжка“ авторите ни поднасят нова серия точни книжки, верни на първоначалния замисъл, а именно – предназначени за точната възраст и съобразени с възможностите на възрастта за възприемане на образи и текст. Книжките са разработени с психолог и съдържат също така информация за родителите относно способността на бебето и детето в съответния възрастов период да възприема, както и за евентуалните му речеви умения.

Точната книжка за дете на тази възраст съдържа съответстващи на неговото равнище диалози. Разказва истории, свързани с живота на детето. Появяват се сложни изречения, илюстрациите съдържат много детайли. Детето има още слабо развито въображение, затова в книжката няма неистински, измислени действащи лица и събития. На този етап детето обича звукоподражателни думи и звуци. Тази книжка се базира на постиженията на световната наука от областта на психологията на развитието, създадена е специално за деца на 18-24 месеца, съобразена е със специфичните им потребности и степен на развитие на речта.

Тази серия може да бъде ценен материал, подпомагащ развитието на познавателните способности на детето: забелязване, говорене и мислене. При избора на илюстрации и текстове са използвани важни разработки от областта на психологията на развитието, които са нейна научна основа.
Проф. д-р Барбара Харвас-Наперала, Институт по психология, Университет „Адам Мицкевич“ в Познан

(...) стимулират мисленето на детето, учат на съсредоточаване на вниманието и развиват въображението.
Д-р Малгожата Костка-Шиманска, Институт по психология, Университет „Мария Склодовска-Кюри“ в Люблин

Детето на 18 - 24 месеца:

• На тази възраст започва рязко развитие на речниковия запас. Детето на 1.5 години знае от 6 до 60 думи, а двегодишното дете знае вече около 300 думи;
• Появяват се първите изречения, съставени от 2 - 3 думи (при условие обаче, че детето вече е научило 100 - 200 думи);
• Преобладават прости изречения с допълнение: например „Мама яде ябълка". Изреченията са кратки, прости, често без местоимения и спазване на граматичните правила;
• Детето започва да използва думи, отнасящи се до неговите собствени чувства, например яд, страх, радост;
• Двегодишното дете може да разгръща книгата страница по страница, умее да покаже на картинката три части от човешкото тяло;
• Двегодишното дете се учи да групира, подрежда в определен ред и сравнява: голям -малък, дълъг - къс.

Не забравяйте:

Това все още е време, в което детето учи много нови умения, свързани с движението: тичане, ходене наобратно, качване и слизане по стълби. Около втория си рожден ден то може да построи кула от 6 кубчета, умее да отвърти капачката на буркан, започва да натиска дръжката на вратата. Все още има огромна нужда от движение и често му е трудно да се съсредоточи върху четене на книги, но трябва да бъде подтиквано към това. Когато четем книга на дете на тази възраст, вече можем, докато разглеждаме картинките, не само да питаме: „Какво е това?", а и „Какво прави той?".