Диагностика на готовността на децата за училище. Практикоприложни аспекти

Готовността на детето за училище има комплексен характер и отчита неговото физическо, познавателно, езиково, социално и емоционално развитие преди постъпване му в първи клас, като установяването ѝ е важен етап от цялостния процес на предучилищното образование.

Книгата е ориентирана към начините за проследяване на резултатите от обучението и възпитанието на 6 – 7-годишните деца в детските градини. Включва теоретична част за изясняване на понятието готовност за училище и неговите компоненти и богата практическа част, предлагаща разнообразни достъпни, лесни за провеждане и апробирани в практиката диагностични методи, форми и техники в помощ на детския учител в съответствие с изискванията на държавните образователни стандарти.

Съдържа:

• подробни обяснения и насоки за провеждане на разглежданите методи за диагностика на различните компоненти на училищната готовност (интелектуална, емоционална, социална, личностна);
• приложения с работни материали;
• ориентири за съставяне на индивидуална научно-обоснована и обективна характеристика на детето като част от удостоверението за завършване на предучилищно образование;
• систематизирани параметри за приложение на различните диагностични методи в педагогическата практика.

С подчертания си практикоприложен характер тази книга е ценен методически помощник в процеса на проучване на индивидуалното и груповото развитие на децата в годината преди да постъпят в училище.